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		<title>Pétrologie-Minéralogie - Historique des versions</title>
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;éléments, les phénomènes de substitution chimiques et de solutions solides&lt;/del&gt;. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;magmatiques en relation avec leur cadre géodynamique &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;: magmatisme &lt;/ins&gt;océanique (roches du &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''Relations &lt;/del&gt;de &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;phases des corps simples et des minéraux, et leur représentations graphiques &lt;/del&gt;:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''' Cette partie aborde les diagrammes de phase (solides, liquides gaz) des fluides d’intérêt géologique (H2O, CO2), ceux des principaux minéraux (binaires et ternaires) et leurs relations mutuelles (solubilité). &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;traiterons également les principaux diagrammes de phase des minéraux (binaires et ternaires). &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Pétrologie Métamorphique :''' Cette partie du cours abordera les principes nécessaires à la &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Pétrologie Métamorphique :''' Cette partie du cours abordera les principes nécessaires à la &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;compréhension des processus métamorphiques. Il abordera la description des principaux &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;types &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;compréhension des processus métamorphiques. Il abordera la description des principaux &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;filières sont crées l’une pour les étudiants de la licence Vie et Terre&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;l’autre pour les étudiants&amp;nbsp; &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Les 12 séances de TD&lt;/ins&gt;/&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;TP comprendront : &lt;/ins&gt;(&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;1&lt;/ins&gt;) &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Les silicates : visite de la collection de &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;de la licence Géosciences&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;les cours étant communs aux deux filières. Pour la licence Vie &lt;/del&gt;et &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;minéralogie de Paris 6 ; (&lt;/ins&gt;2&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;) Symétrie et optique cristalline ; (&lt;/ins&gt;3 et &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;4) microscope polarisant ; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Terre, les outils utilisés seront ceux de la microscopie optique, tandis que les étudiants de la &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;(&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;5&lt;/ins&gt;) &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;roches magmatiques : basaltes&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;péridotites&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;fusion partielle ; (6) roches magmatiques : &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;licence Géoscience fondamentale utiliseront aussi d’autres moyens d’observation &lt;/del&gt;et &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;gabbros&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;trachytes, cristallisation fractionnée ; (7) roches magmatiques : granitoïdes ; (8) &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;d’analyses comme &lt;/del&gt;la &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;microscopie électronique, la diffraction des Rayons X, etc.&lt;/del&gt;. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;révisions 1 ; (9) processus métamorphiques et déformation ; (10) roches métamorphiques &lt;/ins&gt;et &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;lithosphère continentale (métapélites); (11) roches métamorphiques et lithosphère océanique: &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;métabasites ; (12) révisions 2. Trois contrôles continus de TP sont organisés &lt;/ins&gt;et &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;comptent pour &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;1/4 de &lt;/ins&gt;la &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;note finale&lt;/ins&gt;. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>Ninto</name></author>	</entry>

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		<title>Ninto le 2 juillet 2009 à 13:24</title>
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		<author><name>Ninto</name></author>	</entry>

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		<title>Ninto&amp;nbsp;:&amp;#32;Nouvelle page : {{Modules| nom= | description=  '''Résumé du programme : '''   '''Minéralogie cristallographie :''' Ce cours portera sur la cristallochimie des grandes familles de  minéraux sili...</title>
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&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nouvelle page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Modules|&lt;br /&gt;
nom= |&lt;br /&gt;
description=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Résumé du programme : ''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Minéralogie cristallographie :''' Ce cours portera sur la cristallochimie des grandes familles de &lt;br /&gt;
minéraux silicatés, la connaissance polyédrale de la structure à travers une approche des sites &lt;br /&gt;
cristallographiques (notion de coordinence). Cette approche permettra d'aborder les conditions &lt;br /&gt;
de formation et de stabilité des minéraux (relation minéral-roche) ainsi que la localisation des &lt;br /&gt;
éléments, les phénomènes de substitution chimiques et de solutions solides. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Relations de phases des corps simples et des minéraux, et leur représentations graphiques :''' Cette partie aborde les diagrammes de phase (solides, liquides gaz) des fluides d’intérêt géologique (H2O, CO2), ceux des principaux minéraux (binaires et ternaires) et leurs relations mutuelles (solubilité). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Pétrologie Magmatique :''' Cette partie du cours abordera les principaux types de roches &lt;br /&gt;
magmatiques en relation avec leur cadre géodynamique. Magmatisme océanique (roches du &lt;br /&gt;
manteau et basalte),  magmatisme continental (fusion crustale et granitoides) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Pétrologie Métamorphique :''' Cette partie du cours abordera les principes nécessaires à la &lt;br /&gt;
compréhension des processus métamorphiques. Il abordera la description des principaux types &lt;br /&gt;
de roches métamorphiques (metabasites, metasédiments)  et leur signification dans le cadre &lt;br /&gt;
géodynamique sur la base des diagrammes de phase spécifiques à ces systèmes ;  &lt;br /&gt;
Cette UE se partage pour 1/3 en cours (18h), et 2/3 TD et TP (22h). Pour les TP et TD, deux &lt;br /&gt;
filières sont crées l’une pour les étudiants de la licence Vie et Terre, l’autre pour les étudiants  &lt;br /&gt;
de la licence Géosciences, les cours étant communs aux deux filières. Pour la licence Vie et &lt;br /&gt;
Terre, les outils utilisés seront ceux de la microscopie optique, tandis que les étudiants de la &lt;br /&gt;
licence Géoscience fondamentale utiliseront aussi d’autres moyens d’observation et &lt;br /&gt;
d’analyses comme la microscopie électronique, la diffraction des Rayons X, etc.. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Compétences visées :''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Modalités d'évaluation :''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
50% CC et 50% Examen final &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
responsable=[mailto:martinez@ipgp.jussieu.fr Isabelle Martinez]|&lt;br /&gt;
equipe= V. Busigny,  G. Godard,  I. Martinez|&lt;br /&gt;
annee=L3|&lt;br /&gt;
semestre=S5|&lt;br /&gt;
type=|&lt;br /&gt;
credits=3}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ninto</name></author>	</entry>

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