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			<title>Rouas le 7 mars 2019 à 22:12</title>
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*[[media:0-Maquette-Licence ST_STEP_18-19.pdf|'''La maquette de la Licence Sciences de la Terre 18-19''']] (format pdf)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*[[media:0-Maquette-Licence ST_STEP_18-19.pdf|'''La maquette de la Licence Sciences de la Terre 18-19''']] (format pdf)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*[[media:0-ContenuUE-Licence ST_STEP_14-18.pdf|Le contenu des UE de la Licence Sciences de la Terre ]] (format pdf)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*[[media:0-ContenuUE-Licence ST_STEP_14-18.pdf|Le contenu des UE de la Licence Sciences de la Terre ]] (format pdf)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;*Les stages de terrain occupent une place centrale dans les formations en Sciences de la Terre en permettant de faire le lien entre les enseignements théoriques en salle et l'observation et l'interprétation des phénomènes géologiques et environnementaux dans les conditions naturelles.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Un tronc commun disciplinaire est assuré et le jeu des modules « passerelles » permet à chaque semestre une réorientation vers d’autres mentions. Une coloration permet également aux étudiants motivés d’accentuer leur investissement dans les sciences de la Terre. Nous tenons avant tout à l’acquisition d’une solide culture et de méthodes scientifiques qui seront présentés dans le tronc commun. Les unités d’enseignements « transverses » permettent l’acquisition des langues, de l’informatique et une ouverture vers d’autres domaines de formation de l’université.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;*Directeurs des études : [mailto:cinzia@ipgp.fr Cinzia Farnetani], parcours Terre-Environnement ; [mailto:metivier@ipgp.fr François Métivier], parcours Aster&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;*Détails de la formation (en cours de mise à jour)&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;*[[media:0-Maquette-Licence ST_STEP_18-19 L1 ST.pdf|Programme de la L1 ST 18-19]] (format pdf)&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;La consolidation des connaissance spécifiques aux géosciences s’accentue. La formation reste encrée sur les fondamentaux de physique et de chimie tout en s'ouvrant et s'adaptant aux problématiques en science de la Terre et des Planètes. L’étudiant est invité à s'interroger formellement sur son projet d’avenir professionnel pour choisir, en vue du troisième année, entre le parcours fondamental (Terre) et appliqué (Environnement). Dans cette démarche l'étudiant sera accompagné par une équipe pédagogique et profitera des rencontres avec des professionnels des géosciences du secteur public et privé. Cette démarche sera complétée par un stage de terrain que permettra à l'étudiant de se confronter avec une première expérience de travail.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;*[[media:0-Maquette-Licence ST_STEP_18-19 L2 ST.pdf|Programme de la L2 ST 18-19]] (format pdf)&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;*Détails de la formation (en cours de mise à jour)&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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			<pubDate>Thu, 07 Mar 2019 22:12:29 GMT</pubDate>			<dc:creator>Rouas</dc:creator>			<comments>http://step.ipgp.fr/index.php/Discussion:Licence</comments>		</item>
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			<pubDate>Thu, 07 Mar 2019 22:05:42 GMT</pubDate>			<dc:creator>Rouas</dc:creator>			<comments>http://step.ipgp.fr/index.php/Discussion:Licence</comments>		</item>
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			<title>Rouas&amp;nbsp;:&amp;#32;/* Licence 2 */</title>
			<link>http://step.ipgp.fr/index.php?title=Licence&amp;diff=13739&amp;oldid=prev</link>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Licence 2&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;La consolidation des connaissance spécifiques aux géosciences s’accentue. La formation reste encrée sur les fondamentaux de physique et de chimie tout en s'ouvrant et s'adaptant aux problématiques en science de la Terre et des Planètes. L’étudiant est invité à s'interroger formellement sur son projet d’avenir professionnel pour choisir, en vue du troisième année, entre le parcours fondamental (Terre) et appliqué (Environnement). Dans cette démarche l'étudiant sera accompagné par une équipe pédagogique et profitera des rencontres avec des professionnels des géosciences du secteur public et privé. Cette démarche sera complétée par un stage de terrain que permettra à l'étudiant de se confronter avec une première expérience de travail.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;La consolidation des connaissance spécifiques aux géosciences s’accentue. La formation reste encrée sur les fondamentaux de physique et de chimie tout en s'ouvrant et s'adaptant aux problématiques en science de la Terre et des Planètes. L’étudiant est invité à s'interroger formellement sur son projet d’avenir professionnel pour choisir, en vue du troisième année, entre le parcours fondamental (Terre) et appliqué (Environnement). Dans cette démarche l'étudiant sera accompagné par une équipe pédagogique et profitera des rencontres avec des professionnels des géosciences du secteur public et privé. Cette démarche sera complétée par un stage de terrain que permettra à l'étudiant de se confronter avec une première expérience de travail.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Directeurs des études : [mailto:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;siebert&lt;/del&gt;@ipgp.fr &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt; Julien Siebert&lt;/del&gt;], parcours Terre-Environnement ; [mailto:metivier@ipgp.fr François Métivier], parcours Aster&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Directeurs des études : [mailto:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;egayer&lt;/ins&gt;@ipgp.fr&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;, Eric Gayer&lt;/ins&gt;], parcours Terre-Environnement ; [mailto:metivier@ipgp.fr François Métivier], parcours Aster&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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			<pubDate>Thu, 06 Sep 2018 21:55:53 GMT</pubDate>			<dc:creator>Rouas</dc:creator>			<comments>http://step.ipgp.fr/index.php/Discussion:Licence</comments>		</item>
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			<title>Rouas&amp;nbsp;:&amp;#32;/* Licence 1 */</title>
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			<pubDate>Sat, 28 Jul 2018 14:48:11 GMT</pubDate>			<dc:creator>Rouas</dc:creator>			<comments>http://step.ipgp.fr/index.php/Discussion:Licence</comments>		</item>
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			<title>Rouas&amp;nbsp;:&amp;#32;/* Licence 2 */</title>
			<link>http://step.ipgp.fr/index.php?title=Licence&amp;diff=13682&amp;oldid=prev</link>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Licence 2&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

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			<pubDate>Sat, 28 Jul 2018 14:47:40 GMT</pubDate>			<dc:creator>Rouas</dc:creator>			<comments>http://step.ipgp.fr/index.php/Discussion:Licence</comments>		</item>
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			<title>Rouas&amp;nbsp;:&amp;#32;/* Licence 3 */</title>
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			<pubDate>Sat, 28 Jul 2018 14:46:42 GMT</pubDate>			<dc:creator>Rouas</dc:creator>			<comments>http://step.ipgp.fr/index.php/Discussion:Licence</comments>		</item>
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