Si vous faites votre stage à l'étranger, vous devez avoir prévu de revenir pour les dates des soutenances.
Soutenances de stages 2014-2015 : durée, dates, planning
de la soutenance | de la soutenance | des soutenances | |||
|---|---|---|---|---|---|
| L2 STEP (stage en entreprise) | 1 mois minimum | à partir du lundi 1er juin 2015 | 15mn (10mn exposé + 5mn délibération jury) | mercredi 8 juillet 2015 | |
| L3 STEP (stage en laboratoire) | 1 mois | du lundi 19 janv. au vendredi 27 fév. 2015. | 30mn | vendredi 27 fév. 2015 | |
| L3 STEP (stage en entreprise) | 4 mois minimum | à partir du lundi 13 avril 15 | 30mn (12mn exposé + 8mn questions + 10mn jury) | mercredi 2 sept.15 | Planning mise à jour du 30/06/15 |
| L3 Pro Gestion et traitement des déchets (soutenance apprentissage) | 1h30 | lundi 31 août 15 |
Rapports de stages 2014-2015 : longueur, dates
| de pages du rapport | remise version informatique | remise version papier | fiche évaluation (tuteur + enseignant-référent) | |
|---|---|---|---|---|
| L2 STEP (stage en entreprise) | 20 pages max. à partir intro où commence la numérotation des pages (dont 10 pages maximum d’Annexes, si nécessaire, en fin de volume). | lundi 6 juillet 15, 16h au responsable de stage+scolarité et tuteur+enseignant-référent si nécessaire (les contacter) | undi 6 juillet 15, 16h à la scolarité. Si nécessaire, au tuteur et enseignant-référent de stage (les contacter) | mardi 7 juillet 15, midi (à la scolarité) |
| L3 STEP GdE/IUP (stage en entreprise) | 40 pages max. à partir intro où commence la numérotation des pages (dont 10 pages maximum d’Annexes, si nécessaire, en fin de volume). | jeudi 27 août 15, midi version pdf au responsable et au tuteur + enseignant-référent de stage si nécessaire) | jeudi 27 août 15, midi (date de réception) obligatoirement au responsable. Si nécessaire, au tuteur et enseignant-référent de stage (les contacter) | lundi 31 août 15, mdi (à la scolarité) |
| L3 STEP GF (stage en laboratoire) | _ | mercredi 25 fév. 15, 18h (au responsable sur Claroline) | - | - |
